以下为chendanni的回复：
哎，这两天也不知么回事，在WORD里都是排好了再复制上来的，可发上来却变成了这种乱七八糟的样子，各位复制下来一定先排一下版咯。国庆长假就要到了，这七天的作业怎么布置是我一直在考虑的问题。上网读音节不够方便，征对性有些薄弱，还有些小朋友根本没有电脑，如果只读书上的无法得到提高。再三犹豫，还是拜托了班上章伊达小朋友的爸爸为大家打印出来全班56名孩子前七课的所有测查，明天将发给大家。在这里，我代表全班的小朋友感谢这位热心支持我的工作的家长，同时，也希望大家用好这份资料，在国庆期间少量多次的让孩子复习巩固。请记住“少量多次”这个原则。
希望经过一周的消化巩固，他们在前段时间学习中二声四声分不清，带调词语拼读困难以及极个别孩子三拼音节不熟练的问题能得到大幅度的改观。加油哦，我亲爱的孩子和家长们！只要坚持过这最苦的一个半月，孩子们进入阅读我们大家就都将愉快得多了。
国庆回来，孩子们将要进行复韵母和鼻韵母的学习了，到时，韵母的准确识记会成为一个难点和重点。我会一如既往地每课发上相应的测查，到时，还要加入音节的书写，请你辅导时加强征对性。
虽然知道班上部分孩子上网困难，虽然知道打印出来的效果会更好，可是老师操作起来实在有不得已的苦衷，所以，如果有哪位家长也能比较方便地打印，愿意给孩子们提供更多的帮助，请联系我好吗？

以下为chendanni的回复：
第一周在一群猴子一样的小家伙中，罗黎欣充满灵性的专注和安静表现得非常突出，但这两周显得比较沉闷，不大爱举手，请你和孩子交流交流，把原因告诉我们，好吗？

以下为chendanni的回复：
在学校他可是表现得挺积极自信的哦，我相信你对孩子的爱心，但还需要注入满满的耐心哦。

以下引用访客u8Pb62(游客)在2008-9-2216:50:45发表的评论:
陈老师，您好！我是李禹杭的妈妈,禹杭是个比较内向的孩子,希望老师多引导一下,通过陈老师教的拼音我发现孩子发音的准确度有一定的提高,口形也有一定变化。在音调的区分不够准确，麻烦陈老师多费心了。谢谢老师。

以下为chendanni的回复：
呵，聪明的孩子总要好动一些，关系不大，只要把握好度即可。不过，这也是集体教育没办法避免的问题，毕竟老师要面向的是全体学生。多鼓励，多发现，帮他找到好孩子的感觉，问题就会解决大半。

以下为chendanni的回复：
这周换了位后，黄启承表现好多了，昨天回答了好几次问题呢，你要大表扬哦

以下为chendanni的回复：
也许她需要的是一次成功的感觉，当她感受到“我也能行，我也很棒”的时候，就是她在课堂上积极发言，大胆表现自己的时候了。我们注意抓住这样的契机，妈妈在家也通过你的辅导给她注入自信的力量。今天，有两个这几周都比较胆小的孩子都大胆举手了，一个是王彦琪，一个是潘缘，相信刘珈妤一定也能行！

以下为chendanni的回复：
前两周这总情况比较突出，现在正在朝好的方向发展。通过事实让她明白，作业抓紧时间做完后，剩余的时间都属于她，她可以自由安排，否则必须用玩耍的时间来补充。坚持一段时间，一定会有好转。

以下为chendanni的回复：
呵，小家伙很讨人喜欢，上课现在能够大胆地举手发言了，相信经过一段时间的适应，她一定会跟上大部队。这一段时间，还要请妈妈多多鼓励。

以下为chendanni的回复：
呵，还好啊，在课堂上他还是比较活跃的。加入到一个相对陌生的环境，他也需要适应新的同学，新的老师，新的学习方式，所以，给他时间，相信他，鼓励他，好吗？我想，只要班级的氛围起来了，置身其间的每一个小朋友都会受到浸染的。其实，对一年级的小朋友来说，他们首先要学会的更应该是倾听，这比活跃更重要,因为定能生慧，静纳百川。这也是这三周来我们一直在不断强调强化的东西。

以下为chendanni的回复：
没有排版，请家长复制到WORD里放大再给孩子检测，不然太伤眼睛。另外：我们今天只进行了g k h 的认读书写及两拼音节教学，周一才学习三拼，检测可以留到周一进行。本周末在利用拼音卡片熟读的基础上可以让孩子拼一拼本贴下的那些音节词，以早日让拼音和孩子的生活联系起来。

以下为chendanni的回复：
这个小东西的确有点令人操心,呵,和别的孩子相比,他进入学习的状态相对稍慢了一点,但孩子对书有着比较强的兴趣,但凭这一点,我对他就充满了信心.我相信,只要有大量充分的阅读垫底,孩子就一定能赶上来.
不过,专注、毅力这些最起码的学习习惯的养成还是非常必要的，呵，所以对他，我和黄老师是又哄又吓，百般武艺都轮番上阵了哟。李展宏现在起码能做到老师眼睛看过去的时候能坐好，有时也会举手。但从他的发言来看，对带调韵母的认读还存在问题，并且辅助的手势也不能与声调相对应，手势的加入有助于强化学生的记忆，形成条件反射，所以，请家长在辅导时注意这个问题。

以下为chendanni的回复：
任珂欣是个很乖很上进的女孩，大多数孩子都是二声四声容易 混淆，呵，她怎么把一声读成二声了呢！不过，没问题，要不了两天，她自己就能迈过这个坎去。