隆盛一日“游”后，感慨颇多，近几日静下心来思考其取得成功的秘诀，或许对于我们有借鉴意义。

一、        决心与恒心

隆盛中学历经几番兴与衰的更迭，已到了决定生存的边缘，“华山自古一条路”，那条路就是改革。在从杜兰口和洋思中学取经回来后，他们结合自己的实际提出了课改的方向，但教师们并不是普遍接受，新要求和新的工作量让教师们消极地对待工作。学校以停课学习的严厉措施表达了课改的决心。正是在这种一往无前的决心的支持下，经过三年的探索，终于形成了具有隆盛特色的四段六步式课堂教学模式，从而在农村中学课改中树立了一面旗帜。

二、        课题选择的科学性

中国的课改我觉得一直奉行的是“拿来主义”，这不是不可以，对拿来的东西，我们要有消化，再根据自己的实际进行内化，这样才有生命力。隆盛所选择的课题通过三个学校的成功验证，以证明是科学的、是可供实施的。能在隆盛迸发出新的活力，并打上隆盛的印记，这是隆盛消化和内化得好的结果。教育倡导因材施教，那么在选择课题时，我们也应该应校施教、应地区施教。

三、        对待学生的正确态度

隆盛中学的校园内有这样一副条幅：一切为了学生、充分尊重学生、全面依靠学生。“窥一斑可见全豹”，从这一条幅可见学校对待学生的态度以有了根本性的改变：服务于学生、相信学生、依靠学生，特别是依靠学生，这是多么大的转变。而隆盛中学的学生在学习和自主管理方面所表现出来的能力、态度也充分应正了学生是可以依靠的：课堂上自主学习、合作探究、大胆展示；课外自主管理；这一切使学校的工作、学习秩序都井井有条。

四、        有实效的德育工作

该校管德育的孙校长在与我们交流时的一席话，充分体现了其在德育工作方面的实效性。他们的德育教育主要分三大块：一是爱国主义教育；二是行为习惯养成教育（学会学习、学会生活、学会做人）；三是信心教育（一月一主题，每周一专题，每天一宣誓）。对于落实学校的规范长期开展“抄好、读好、背好、做好”的四好教育。清晰的思路，明确的做法，使学校的德育工作富有实效，从而也有效的推动了学校其他工作的开展和实施。

“它山之石，可以攻玉”，希望隆盛的课改能带给我们更多的思考和借鉴。