近段时间，我校各种会议、教师博客谈论最多的话题就是学校的改革，外出取经的干部老师在江苏洋思中心、杜郎口中学、万盛綦江中学所获多，敢想多，受益匪浅，有找到了破解我校教育瓶颈的灵丹妙药之喜，听君一席话，胜读十年书。本人对改革也感同身受，听然而思，有这样的想法一二：

一、     教育重实践，体现实效

我们反复提倡学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。学校教师大力加强了学习，尤其是业务学习，这种思路是对的，但理论落到实在的学校管理和课堂教学实战，必然经过实践。哲学观点认为：实践—理论—再实践—再理论；作为一线教育的基层学校，更多的在实践层面扎实做好工作，用“实践—反思—再实践--再反思”指导工作，重在实践，在实践中得到实效。

综观三所学校的管理改革，就是在实践上做得突出，试想，就是一刚从师范院校毕业的大学生对教育理念也能一大堆一大堆地信手拈来，以生为本、以学定教关注全体，珍爱生命，强调合作，激发兴趣，主动参与，培养自学能力，养成良好习惯，培养学科素养……可又有几人能真正理解与落实。三所学校的成功，实际主要在学生主动学习上狠下了功夫。

二、     教育去功利，宁静致远

我们的现实生活太浮躁和功利。如何在如此喧嚣的世界找到属于自己的工作方式和学习方式，需要我们有“定性”：即放弃功利的追求，淡泊名利，宁静致远。这样的检查，那样的竞赛，目不暇接、手脚忙乱。忙忙碌碌，平平庸庸，不知一天干了多少有益的事情，它们是否对学校发展有利，对教师专业有利，更重要的是对学生的成长有利，一个运动会开幕式，800名学生没日没夜地练习，学校的教学秩序何在！好大喜功，急功近利都是十分有害的，真正把我们炼就成追求理想，敢于对历史负责的教育真人还得努力。

三所中学都起源于名不见经传的乡镇中学，地势偏远，条件艰苦，生源不济。正是这样的条件，让他们能静下心来，按自己的思路潜心改革，坚定地走自己的路。

三、     规范教育管理，严字当头

规范和制度对一个团队很有必要。三所学校之所能成功，开初就靠的是铁腕的管理。杜郎口中学“一谈二警三停”不能说没有力度，教师、学生的工作学习状况昭然在大庭广众之下不能说没有面子，洋思的违纪学生宿舍不能说不是一种很好的警告，有教育专家说惩戒是很有必要的，但惩戒绝不是体罚……

如果我们无论什么都用好，很好，更好作为评价等级；如果我们面对错误和失误都把皮鞭高高举起，轻轻放下；如果我们因“以人为本”放弃批评和处罚，那我们就会放慢自己前进的脚步。杜郎口中学的“严格是最大的关爱，批评是紧大的帮助”是我们面对挫折，阳光生活的心理基础。

四、     大胆相信学生，破旧除新

学生是聪明的，学生具有无穷的学习潜质；学生是喜欢学习的，他们都能从中找到乐趣。我们的老师要相信学生，大胆地放手学生，自由潜游在知识的海洋。三所中学学生在课堂中自信地展示自我，大胆地表达观点，是学生话语权回归的结果，是老师相信学生的结果，这样的课堂，一个字“酷”。

老师，请走下讲台，不要思考我的承接语是什么，学生已经为你想好了，不要思考怎样才问题描述清楚，学生不需要，破除你几十年来的课堂结构，让学生自主学习，快乐学习。你是学生学习的参谋，你是促进课堂生成的催化剂，你是学生学习的风向标。

改革路异常艰辛，却十分精彩，努力吧，同志们。